viernes, 30 de septiembre de 2011

Vídeo1 y 2 - Ensamble PC

En el siguiente vídeo se observa cada una de las partes de un PC y se explica para qué sirve.





En el siguiente vídeo se muestra el paso a paso de como ensamblar un PC.


jueves, 29 de septiembre de 2011

IObit Toolbox


Wordle: IObit Toolbox

viernes, 24 de junio de 2011

Estándares de Competencias TIC para Docentes - UNESCO


Competencias TIC para docentes - UNESCO

El vídeo explica la competencia en Tic de los docentes, mostrando la necesidad de utilizar los recursos digitales para generar comunidades de conocimiento, pero partiendo de fortalecer la forma como vemos y utilizamos los recursos que conocemos y usamos y los que no usamos, es decir, estamos de espalda a ellos, a veces sin darnos cuenta, sin reconocer su potencial para favorecer los procesos académicos y de formación de nuestros estudiantes, las potencialidades de algunos recursos que no nos hemos dado a la tarea de explorar y/o conocer y que nos permiten tanto a estudiantes como docentes aunar esfuerzos para construir y dinamizar ambientes de aprendizaje en el que todos participemos y crezcamos.

El Papel de la Academia está CaMbIaNdO

Los OVA u objetos virtuales de aprendizaje, vienen haciendo presencia en las instituciones educativas en Colombia impactando todas las áreas del conocimiento, dado que se pueden ajustar a distintos niveles y objetivos de formación, el estudiante muestra motivación, autogestión en sus procesos de aprendizaje y desarrollo de competencias. El portal educativo Colombia Aprende a nivel nacional es ejemplo de ello y como programa bandera de la Secretaría de Educación de Medellín el portal Medellín Digital, ambos tienen en cuenta de manera especial a docentes y estudiantes, así como el acceso libre.

La web 2.0, se ha convertido en una oportunidad para captar la atención y apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje, en una posibilidad de lograr desde la socialización de los jóvenes a través de la red trascender a aprendizajes colaborativos , sin embargo, quienes tenemos mayores retos frente a esta herramienta somos los docentes, ya que tenemos que dar el salto, prepararnos, asumir distintos roles, estar a la vanguardia, aprovechar y enseñar a aprovechar este maravilloso recurso, a estar realmente conectados con el mundo, pasar de la retórica a la práctica creativa, reflexiva y participativa con el concurso de políticas de Estado que redunden en la construcción de individuos preparados cada vez más para vivir en sociedad, en el mundo hoy.
Hablar una segunda lengua, el Inglés es una necesidad, el mundo competitivo en el que nos desenvolvemos hoy hace más valiosas las habilidades y destrezas en lo comunicativo y manejo de tic’s, abre oportunidades de socialización, aprendizaje, laborales, de crecimiento personal y profesional, es abrir, valorar y descubrir el mundo. Que el Inglés abre puertas, no es un simple dicho y que el Inglés cierra puertas es una triste realidad.

Contenidos Abiertos

Los contenidos abiertos son materiales educativos en todos los formatos que le proporcionan a cualquier persona el acceso al conocimiento y a la información con la posibilidad no sólo de localizarla, sino, de adaptarla para compartirla de acuerdo a sus necesidades con respeto por los derechos a la propiedad intelectual, además de hacer cada vez más válido el hecho de que Internet se convierta en la plataforma para pasar de sólo recibir información a producir información y conocimiento para compartir.
Con los contenidos abiertos, las comunidades educativas en todos los niveles y contextos pueden acceder a recursos para que todos podamos aprehender el mundo y “…Si los contenidos abiertos se han hecho un lugar prominente en la cultura académica, se debe a que responden a tres condiciones importantes para compartir recursos educativos: el contexto didáctico, la tecnología empleada para dotarlos de reutilización y la libre disposición de la propiedad intelectual”. Tomado de Wikipedia.

El Proyecto Agrega, es una fuente de contenidos educativos digitales de acceso gratuito y especialmente para docentes que pueden también ser miembros activos de esta comunidad, familias y productores.

Enlaces con contenido abierto

http://www.proyectoagrega.es/default/Portada
http://www.dreig.eu/caparazon/category/aprendizaje-2/

jueves, 23 de junio de 2011

50 iPhone




En la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo, comuna 1 de la ciudad de Medellín para la media técnica de Protección de Recursos Naturales, sería de gran valor poder contar con 50 iPhone que permitirían a los estudiantes de 10º hacer mediciones de terreno, tener registro fotográfico no sólo del terreno, sino de especies, esto permitiría la caracterización de las mismas generando indicadores de impacto comparando estas en tiempo real, pudiendo ver el antes y el ahora, tener información de primera mano a través de Internet para comparar datos tomados, ubicación con Google Maps, visitar el blog de la docente encargada para ver información puntual y actividades, además de realizar foros con expertos forestales y tener donde recopilar, buscar y compartir información, estando en el aula o en las actividades de campo propias de esta modalidad.
Teniendo en cuenta que los planes de ordenamiento territorial tienen presente el desarrollo de los servicios ambientales, se documentaría propuesta de parque lineal sobre la quebrada que rodea la institución desde la regulación hídrica, es decir, que las personas se concienticen del retiro que se debe guardar de acuerdo a la normatividad ambiental, el uso de esta zona de forma recreativa, integración de la comunidad con el cuidado de la cuenca y las especies que se desarrollen alrededor de ésta y que se integren a los proyectos de la alcaldía.
Estos recursos tendrían a lo largo del año uso, además de proyección para los años siguientes con 10º y 11º, permitiría también la sensibilización de la comunidad frente a las riquezas hídricas de la zona y las consecuencias de la sobre población y deforestación continua a la que está siendo sometido el Cerro Santo Domingo, uno de los cerros tutelares de la ciudad de Medellín.

Tendencia 2 del documento Horizon 2010

Wordle: Tendencia 1


La tendencia 2 del informe Horizon 2010, nos muestra los alcances de la tecnología en nuestra cotidianidad, especialmente en las comunicaciones y la forma como socializamos e interactuamos con las personas y la información, la forma como esta permea a la educación es un hecho, ya que permite a los estudiantes desde casi cualquier lugar acceder, crear y compartir ideas, sentimientos, información y conocimiento. De ahí la importancia de capacitar y proveer de las herramientas adecuadas a los docentes e instituciones para lograr dinamizar procesos de enseñanza aprendizaje, apropiación de los recursos digitales e ir avanzando y apoyando nuestro quehacer.

Respuesta a Juanita



Juanita, el informe Horizon 2010 propone que en las instituciones educativas los estudiantes tengan docentes preparados para que utilicemos los aparatos tecnológicos que a ustedes tanto les gusta y llama la atención y que los utilicen para los trabajos de cualquier materia, que puedan trabajar en el colegio, en la casa, en la biblioteca o desde cualquier lugar aprovechando todos los servicios de Internet, que utilicen el computador, las cámaras digitales, sus celulares, los mp3, los IPod, IPhone y todo lo que vaya apareciendo para aprender más, de manera más divertida y sobre todo para que compartan lo que hacen, saben y quieren conocer con personas de cualquier parte del mundo.

sábado, 18 de junio de 2011

Sesión 5-6

Esta sesión toca de manera especial las posibilidades de la tecnología móvil aplicada a la educación, la forma como acceder desde cualquier lugar a la información para muchos de nuestros jóvenes es una realidad, así como como un reto para los docentes incorporar en su quehacer estrategias y metodologías para motivar, interesar e involucrar de manera activa y reflexiva a los estudiantes. La conectividad posibilita explorar, cambiar, mostrar, encontrar, disfrutar, compartir, expresar, aprender a desaprender... a construir entre todos y para todos.
También, construimos el vídeo de competencias Tic para docentes que permite de una forma distinta expresar y explicar necesidades a todo nivel, parece algo simple preparar un material como este, pero es un reto y un aprendizaje entre todos que es lo mas bonito.

Create your own video slideshow at animoto.com.

sábado, 11 de junio de 2011

Sesión 3-4


El informe Horizon 2010, desde las competencias que los docentes debemos tener para orientar a nuestros estudiantes desde las dinámicas sociales, económicas, políticas y tecnológicas, exige total compromiso con nuestra labor, desde nuestra constante capacitación, actualización y adopción de estrategias y metodologías acordes a esas nuevas dinámicas y estilos de aprendizajes de nuestros niños y jóvenes y sus contextos, al compromiso del Estado con políticas que permitan la construcción de ciudadanos no sólo digitales, sino, que sepamos vivir y convivir en comunidad.

sábado, 4 de junio de 2011

Sesión 1-2

El día de hoy, me queda claro que la brecha entre los entornos digitales y los docentes son mayores que entre nuestros niños y jóvenes; es desde allí que se hace indispensable repensar,reflexionar y movilizar mis puntos de vista sobre la forma como debo utilizar de manera mas creativa y eficaz aquello que las tic me proporcionan para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje con mis estudiantes.

El conocer las herramientas, contextualizarlas y determinar la pertinencia de cada una de ellas, además de tener en cuenta intereses y necesidades de los estudiantes hace menos traumático llegar a encontar metodologías y estrategías que redunden en la real construcción de conocimiento, así como proporcionarles los medios para compartirlo.



También aprendí a construir mi Blog para tenerlo como herramienta de aprendizaje, escribir mis experiencias y continuar contagiándome de todas las maravillas que voy a ir descubriendo en la especialización.
El siguiente vídeo demuestra la brecha que muchos de nosotros debemos empezar con determinación a cambiar, a poner de nuestro lado.